第一組開題時間：2012年２月18日8：00-11：30開題地點：主204（Z）
序號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教師 | 開題教師 |
1 | 駱雪 | 蘇教版小學語文第十一冊《安塞腰鼓》體驗教學設計 | 鄧亞琴 | 組長：王燦明 成員：陸平 慕君 |
2 | 薛梅 | 牛津小學英語5A《Unit 6 Doing housework》任務型教學設計 | 鄧亞琴 | |
3 | 朱明夏 | 牛津小學英語4A《Unit 6 Whose gloves》體驗教學設計 | 鄧亞琴 | |
4 | 呂凌珣 | 基于兒童第二語言自然習得理論的小學牛津英語5B《A telephone call》教學設計 | 丁錦宏 | |
5 | 胡思運 | 促進未成年人品德發(fā)展的小學與社區(qū)銜接問題研究 | 丁錦宏 | |
6 | 朱琳 | 牛津小學英語4A《Unit9 What’s the matter》故事教學設計 | 顧彬彬 | |
7 | 李媛 | 智能讀書實驗與研究 | 顧彬彬 | |
8 | 許雯丹 | 新課程標準下的語文寓言教學——以《狼和小羊》為例 | 顧彬彬 | |
9 | 龐天嬌 | 小學英語課堂教學中教師話語現象分析與思考 | 季學軍 | |
10 | 王雅婷 | 蘇教版小學語文四年級上冊《誠實與信任》情境教學設計 | 李祖祥 | |
11 | 孟菲 | 牛津小學英語5B Unit 6《A PE Lesson》任務型教學設計 | 李祖祥 | |
12 | 張艷 | 蘇教版小學語文三年級上冊《小稻秧脫險記》情境教學設計 | 李祖祥 |
第二組開題時間：2012年２月18日8：00-11：30開題地點：主205（Z）
序號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教師 | 開題教師 |
1 | 季雨蒙 | 小學散文教學內容研究 | 陸平 | 組長： 許映建 王俊英 郁美 |
2 | 吳優(yōu) | 小學英語語篇教學內容考察 | 陸平 | |
3 | 高鳳 | 小學實習教師課堂管理的困境與改進策略 | 陸平 | |
4 | 周美鳳 | PIRLS視域下的蘇教版小學語文第七冊《桂花雨》課例分析與教學設計 | 慕君 | |
5 | 荊玉純 | 基于PIRLS的2010年江蘇省小升初閱讀測評試題分析 | 慕君 | |
6 | 宋一丹 | 蘇教版小學語文教材四年級閱讀練習分析——基于PIRLS的視角 | 慕君 | |
7 | 許夢玲 | 蘇教版小學語文三年級上冊《小露珠》情境教學設計 | 王蓓穎 | |
8 | 童欣瑤 | 新課程背景下小學班主任工作管理研究 | 王蓓穎 | |
9 | 胡淑賢 | 新課程背景下小學英語教師課堂管理能力探析 | 王蓓穎 | |
10 | 林婷婷 | 踐行“生命化教育”——基于三所樣本學校的個案研究 | 王燦明 | |
11 | 薛春暉 | 張文質生命化教育思想研究 | 王燦明 | |
12 | 張瑜 | 踐行“生命化教育”——基于三位樣本教師的個案研究 | 王燦明 |
第三組開題時間：2012年２月18日8：00-11：30開題地點：主206（Z）
序號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教師 | 開題教師 |
1 | 劉丹丹 | 魔方訓練影響兒童智力發(fā)展的實驗研究 | 王燦明 | 組長：朱水萍 成員： 張志泉趙衛(wèi)菊 |
2 | 何歡 | 魔方訓練影響兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展的實驗研究 | 王燦明 | |
3 | 楊琴 | 魔方訓練影響兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗研究 | 王燦明 | |
4 | 高麗蕓 | 蘇教版小學語文第五冊16課《石榴》教學設計 | 王俊英 | |
5 | 朱愛杭 | 教育實習促進自我成長——基于教師教學專長發(fā)展階段的理論 | 王俊英 | |
6 | 張立偉 | 讓孩子“說”起來——小學中年級學生口語交際研究 | 王俊英 | |
7 | 石慧 | 蘇教版小學語文二年級上冊《水鄉(xiāng)歌》體驗教學設計 | 許映建 | |
8 | 孔晶 | 牛津小學英語4A《Unit 6 Whose gloves？》游戲教學設計 | 許映建 | |
9 | 王悅 | 生態(tài)教育視野下的小學語文《珍珠鳥》教學設計 | 許映建 | |
10 | 李蕓 | “建構”理論視角下的蘇教版小學語文三年級上冊《小露珠》教學設計 | 郁美 | |
11 | 黃麗 | “生成性”教學理念下的蘇教版小學語文三年級上冊《東方之珠》教學設計 | 郁美 | |
12 | 邵婷 | “品讀 賞美 怡情”——蘇教版小學語文六年級上冊《草原》教學設計 | 郁美 |
第四組開題時間：2012年２月18日8：00-11：30開題地點：主208（Z）
序號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教師 | 開題教師 |
1 | 錢智慧 | 農村小學教師科研能力狀況的調查與分析——基于某地區(qū)農村小學 | 張建平 | 組長：王蓓穎 成員：李祖祥 鄧亞琴 |
2 | 孫丹丹 | 農村小學教師繼續(xù)教育狀況的調查與分析——基于某地區(qū)農村小學 | 張建平 | |
3 | 薛婷 | 蘇教版小學語文五年級上冊《黃鶴樓送別》“超文本”閱讀教學設計 | 張志泉 | |
4 | 龔琳霞 | 牛津小學英語5B《Unit3 Hobbies》“自然分材教學”教學設計 | 張志泉 | |
5 | 劉萌 | 反思型英語教師的標準研究 | 張志泉 | |
6 | 邵琴 | 基于認知彈性理論的《東方之珠》教學設計 | 趙衛(wèi)菊 | |
7 | 洪雅 | 基于情境的合作教學設計——以《青蛙看海》為例 | 趙衛(wèi)菊 | |
8 | 周鈺 | 基于任務的牛津小學英語5A《Doing housework》拓展性教學設計 | 趙衛(wèi)菊 | |
9 | 王楠楠 | 教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展研究 | 朱水萍 | |
10 | 劉春艷 | 小學生家庭教育資源現狀研究 | 朱水萍 | |
11 | 石潔 | 蘇教版小學語文二年級識字教學設計——基于情境教育理念 | 朱水萍 |
