3月15日晚上，我院陶金玲教授在18號教學樓105教室進行了《幼兒園班級管理》“課程思政”活動暨教授公開課，教科院學前教育系教師到場聽課。本節(jié)課的教學內(nèi)容是《幼兒園環(huán)境規(guī)劃》，授課對象是學前師范201、202班全體同學。

教學伊始，陶金玲教授簡單介紹了幼兒園環(huán)境的教育功能，并向同學們闡釋了有關(guān)師范生幼兒園環(huán)境規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)能力的專業(yè)要求，特別強調(diào)了幼兒園環(huán)境對于幼兒身心和諧發(fā)展的重要意義。

接著，同學們分組進行了幼兒園戶外環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計匯報和幼兒園功能室的規(guī)劃與設(shè)計匯報。結(jié)合各組的課程匯報內(nèi)容和表現(xiàn)，陶金玲教授進行了點評，充分肯定了同學們認真積極的學習態(tài)度和學以致用的理論指導(dǎo)實踐、實踐印證理論能力，高度表揚了同學們的研究性學習能力和創(chuàng)新性表征能力。 

陶金玲教授將“教師講、學生聽”的灌輸式教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生講、教師聽”的課堂形態(tài)，將課外小組合作研究性學習與課堂自主性課程匯報相結(jié)合，學生的自主學習能力與創(chuàng)新實踐能力都得到了提高，體現(xiàn)了“立德樹人”的根本教育宗旨和課程思政的教育理念，為課程思政活動做出了有益的嘗試和探索。