4月10日下午,我院在2號樓109教室舉辦以“批判性思維與文獻(xiàn)閱讀”為主題的三五講座,講座由許慶如老師主講,我院150余名學(xué)生參加了講座。
許慶如以文章《鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢角色:歷史圖景與現(xiàn)實(shí)幻象》展開對閱讀層次論述,分別是:基礎(chǔ)性閱讀、檢視性閱讀、分析性閱讀和主題性閱讀?;A(chǔ)性閱讀要求讀者時刻審視自己對相關(guān)術(shù)語、背景的掌握情況;檢視性閱讀的目標(biāo)包括了制作閱讀的思維導(dǎo)圖和運(yùn)用思維技能理解閱讀材料的內(nèi)容;分析性閱讀包含解構(gòu)論證和建構(gòu)論證兩個方面;主題性閱讀的目標(biāo)是形成文獻(xiàn)綜述,同時包含了輸入與輸出。
在信息爆炸的時代背景下,批判性思維與文獻(xiàn)閱讀的重要性愈發(fā)凸顯,此次講座旨在幫助同學(xué)們掌握更多的閱讀文獻(xiàn)的方法,提高同學(xué)們批判性思維與文獻(xiàn)閱讀能力。